来源：话匣子 2024年8月26日
标题：“大模型”赋能师范生培养 国内首个教师教育大模型在上师大发布
上海师范大学今天（26日）发布国内首个用于师范生培养的教师教育大模型。这一模型通过最大限度地还原真实的课堂，让师范生能够进行充分的模拟教学，更自信地走上讲台。请听报道。
在上海师范大学徐汇校区和奉贤校区，多个装有“大模型”的微格仓正在试用中。这个微格仓类似一个透明的小玻璃房，小学教育专业的朱宇飞正在给屏幕上的9位虚拟学生上课。
朱宇飞：“谁能说一下，10的乘法和其他乘法口诀相比，在计算结果上有什么特点？小王你说。”
虚拟学生：“10的乘法特点就是，算出来的数字都特别大，10乘以5就是50，比2乘以5大多了。所以，10的乘法就是让数字变得很大，比别的乘法都大，就是这样。”
朱宇飞说，自己只需提前备课，系统就可以完全模拟课堂，师生互动也不是靠自己想象，会更加真实。“我之前才大二，没有怎么到教室里面给真正的学生上过课，那我也不知道我的教学的时候语言是到底学生能不能听得懂。给虚拟学生上课的话，我就可以从他们的回答的准确性来判断我这个问题和用词有有没有清晰，来改进我的教学语言。”
目前，这个大模型已经能够模拟从小学到初中各个学科的课堂，上海师范大学分析测试与超算中心主任王龚介绍，9位虚拟的学生其实是9个不同的智能体，经过事先人为设置，它们中可以既有“学霸”，也有学习成绩稍弱的。“这些大模型都是拟真的，它能够全面拟真一个孩子的认知和环境，并且孩子的一些特定的能力和习惯都会有，我们在这个里面设置了认知边界，就是他不应该知道，比如说一年级的孩子不应该知道我们量子物理这样的一个概念，我们只做限制而没有做预设，依托于什么？依托于我们的现在国家发的新课标。”
据了解，1.0版本的教师教学大模型实现了数字学生和数字班级，最大限度地还原真实的学生和教学场景，以及理论知识与实践教学的联系与转换。上海师范大学副校长李晔说，接下来，将继续通过大模型探索教学过程中学生的认知与情感变化。“我们这个模型其实做了三年多了，已经采集了很多的这个这个场景了，有一个很好的基础，后面我们会继续，一个是加大正式课堂的数据采集来进行训练，另外一个会加大算力。”
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